Vocación de maestra

En mi última entrada me gustaría hablar sobre lo importante que es para mí todo lo que he ido escribiendo y lo imprescindible que considero tener vocación para esta profesión.

A medida que voy aprendiendo participando en las prácticas, me doy cuenta cada vez más que esto es  lo que quiero dedicar mi vida. He ido viendo cómo los alumnos son capaces de aprender e ir creciendo dependiendo de cómo sea el maestro. Teniendo vocación podemos transmitir muchas más cosas porque trabajaremos con gusto y amando lo que hacemos.

No somos conscientes de lo que tenemos en nuestras manos, que somos responsables de una elevada parte de la educación de nuestros alumnos, y que inconscientemente transmitimos más y de una manera más profunda que siendo conscientes.
Por todo esto se me ha ocurrido compartir con vosotros un vídeo que nuestro profesor de TIC ha proyectado en clase.

Este vídeo trata sobre el Efecto Pigmalión. Esto se refiere a que la imagen que tengamos sobre una persona puede afectar a su rendimiento, y por ello debemos tener cuidado por lo que enseñamos fuera de los "contenidos académicos", porque como he dicho antes, tenemos mucho poder en nuestras manos, y nuestros alumnos confían en nosotros.

El juego de las citas

¡¡Hola de nuevo!!

En la entrada de hoy me gustaría hablaros sobre un juego que llevamos a cabo el año pasado en las prácticas.

Fue otra de las actividades que me pareció que los niños volvían a actuar como mini profes. El juego sirve para hacer un repaso de los contenidos y puede utilizarse en cualquier materia. Me pareció muy útil y además los alumnos ganan en autonomía.

Cada alumno tiene un reloj como el que adjuntaré posteriormente. En cada hora deberá escribir el nombre de un compañero y así, citarse con él. Como hay 12 horas, cada uno tendrá que pensar 12 preguntas sobre los contenidos que el tutor diga.

Una vez tengan hecho su horario de citas y hayan completado las 12 horas con 12 nombres diferentes, el tutor irá diciendo en voz alta la hora que quiera. Los niños irán a buscarse según la hora que diga y cada uno le planteará su pregunta a su cita. Los alumnos apuntarán las respuestas que les den sus compañeros y al finalizar las 12 citas, se irá corrigiendo por grupos. Una vez que ellos hayan corregido, se corregirá en alto con el tutor para afianzar que las respuestas son correctas.

Es una actividad muy dinámica con la que los niños disfrutan porque es bastante dinámica y son ellos mismos los que preguntan y corrigen a sus compañeros.

Para hacer aún más amena la clase podremos poner música infantil de fondo cambiando la temática de las canciones según la edad de los alumnos.

A continuación pondré un código QR para proyectar desde el blog una sesión de música infantil.

Trabajo cooperativo

¡HOLA DE NUEVO!

En mis entradas anteriores, os he hablado de mis mini profes. En la entrada de hoy voy a profundizar más en este término con el que identifico a mis alumnos de prácticas. 

El trabajo cooperativo es una característica que hace que pueda llamarles así, es en parte, con lo que me di cuenta que ellos mismos podían enseñarme a mí, y enseñar al resto de sus compañeros. 

Lo que yo he podido observar es cómo ellos son capaces de aprender algo y ponerse el papel del profesor ayudando a sus compañeros a entender mejor los contenidos. 

Hace poco pude comprobarlo de una manera más directa. Expliqué a una niña un ejercicio que no entendía muy bien, después de que consiguiera entenderlo su compañero de equipo me hizo la misma pregunta con el mismo ejercicio. Ella misma se ofreció a explicarlo y para mi sorpresa se lo explicó exactamente de la misma manera que se lo había explicado yo. Me quedé escuchando su explicación y finalmente su compañero pudo entenderlo sin necesidad de preguntarme a mí. 

Creo que esta forma de trabajo es muy útil para que los niños aprendan a empatizar y a cooperar con sus compañeros. Pero también sería interesante variar este trabajo cooperativo con trabajo individualizado y que de esta manera ganen en autonomía.

A continuación os voy a poner un divertido video que muestra lo que es el trabajo cooperativo de una manera muy gráfica. 

Siendo creativa

El año pasado pasado fue mi primera experiencia como maestra. En realidad tenía mucha presión encima ya que nunca antes había estado desde esa perspectiva en un aula y menos teniendo contenidos por delante que los niños tienen que aprender mediante tus dotes como maestro.

Poco a poco fui soltándome más e intentando tener ideas para llevarlas a la clase con mis nuevos alumnos. Empecé imitando la manera de dar clase d mi tutora de prácticas hasta que tuve más autonomía y me veía capaz de traer nuevas actividades.

Llevé cuentos, historias, juegos... Se me ocurrían muchísimas cosas que no se me habrían ocurrido de no ser porque estaba haciendo lo que más me gustaba. Intentaba trabajar todos los contenidos mediante actividades prácticas, les hice pensar que ellos eran cuenta cuentos, participaron en un libro. Pudieron sentirse como escritores creando juntos una historia que luego resultó ser un disparate pero disfrutamos muchísimo leyéndola y pasando un buen rato todos juntos. En definitiva, la creatividad que tanto me agobiaba por no saber donde encontrarla para que todo fuese todo mucho más dinámico, la encontré siendo consciente de que todo eso venía solo porque siempre encontramos tiempo en aquello en lo que tenemos interés y queremos trabajar.

Todo llega a su tiempo si sabemos tener paciencia y esperar, porque cuanto más nos obsesionamos en algo, más difícil será encontrar esa inspiración.

Primera experiencia como maestra

¡¡Hola a tod@s!!

Quiero presentaros en mi nuevo blog esta nueva experiencia como maestra. Cómo por primera vez he podido experimentar el estar en el otro lado del aula, como profesora.

En este blog me gustaría exponeros cómo mis alumnos son capaces de ser los mejores profesores y enseñarme más de lo que yo puedo enseñarles a ellos. Siendo alumna de prácticas mi papel no es tan activo, y aún así, me doy cuenta de lo mucho que puedo aprender enseñándoles. Son mis mini profes.

Me gustaría poder transmitir todo lo que conlleva poder hacer lo que quiere, poder finalmente, empezar a tomar parte de aquello a lo que se está llamado a ser en la vida, lo que podemos clasificar como vocación.

En las diferentes entradas que iré añadiendo, os voy a explicar diferentes actividades y experiencias personales de mis prácticas, tanto del año pasado como de este.

Me gustaría poder mostrar lo que puedo sentir y ser capaz de enseñaros cómo se puede aprender con los mini profes.